Informes de investigación

Los informes de investigación son documentos académicos no publicados que se entregan como producto final a las entidades patrocinadoras. Estos documentos no han pasado el filtro de la revisión de pares, pero tienen gran interés pues, además de los análisis, incluyen el material de campo y la información completa que suele resumirse mucho en los artículos y publicaciones posteriores. Muchos de estos informes nunca se publican o imprimen en una editorial, por lo que suelen denominarse como “literatura gris”. Se presentan agrupados por líneas de investigación.

Nota: Los documentos ubicados en la Internet, se amparan en la legislación sobre derechos de autor que rige para las publicaciones impresas. En caso de utilizar total o parcialmente los artículos o ponencias relacionados a continuación, agradecemos citar la fuente respectiva.

 

Mundo escolar

 

• Una detallada memoria y un balance comprehensivo y analítico de los proyectos de la línea Mundo escolar hasta 2009 puede encontrarse en el documento de José Gregorio Rodríguez Cooperación Escuela-Universidad: Sentidos y posibilidades. Una memoria del Programa de Fortalecimiento de la Capacidad Científica en la Educación Básica y Media RED, de la Universidad Nacional de Colombia,Informe año sabático, Bogotá, enero de 2015, 268 p. 

 

•  Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2008) Haciendo pública la educación pública: construyendo alternativas entre la escuela y la universidad. Convocatoria 2008 de apoyo a través de proyectos a grupos de investigación consolidados (clasificados en categoría A en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología). DIB: 8005077. 198 p.

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2008) Saberes locales y construcción de lo público en la escuela. Estudio desarrollado en el marco de la convocatoria nacional. Apoyo a grupos de investigación consolidados con docentes nuevos. (100 páginas). Autores: Carlos Miñana Blasco, José Gregorio Rodríguez, Blanca Cecilia Suescún De Castro, Paulina Gómez De Linares, Rosalba Beltrán G, Flor Marina Triana, Javier Sáenz Obregón, Ana María Mahecha Groot, Fabiola Téllez, Martha Cecilia Orozco de Amézquita

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2008) Acompañamiento a colegios distritales de excelencia para Bogotá. Proyecto que se desarrolló para la Secretaría de educación de Bogotá D.C. Tomo I (65 páginas). Informe del Proyecto Colegios de Excelencia Fase 2. Autores: Carlos Miñana Blasco, Leina García Reina, Martha Cecilia Orozco de Amézquita

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2007) Acompañamiento a colegios distritales de excelencia para Bogotá. Proyecto que se desarrolló para la Secretaría de educación de Bogotá D.C.  Informe del Proyecto Colegios de Excelencia Fase 1.  Autores: Carlos Miñana Blasco, José Gregorio Rodríguez, Juan Sebastián Ávila, Martha Cecilia Orozco de Amézquita
• Acompañamiento al Colegio La Pampa – La Montaña
• Acompañamiento al Colegio Orlando Higuita Rojas
• Acompañamiento al Colegio Portal del Sol - Vizcaya

 

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2007-2008) Escuela y entorno local: En busca de nuevos sentidos para la educación. Investigación financiada por la DIB (Dirección de Investigaciones de la sede Bogotá, UN). Investigador principal: José Gregorio Rodríguez.

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2007) Haciendo pública la escuela pública: dos caminos. Convocatoria para el apoyo de proyectos de investigación y pedagogía. IDEP - COLCIENCIAS. Investigador principal: Carlos Miñana Blasco. (117 páginas)

• Proyecto Educativo Comunitario. Resguardo Indígena de Caño Mochuelo (Casanare) – Primera fase- Informe final. Facultad de Ciencias Humanas – Departamento de Antropología – Secretaría de Educación del Casanare – Resguardo Indígena Caño Mochuelo (2007). Valentina Villegas Arias y Rosa Dorayda Pasuy Miticanoy, investigadoras principales; Carlos Miñana Blasco y Roberto Pineda Camacho, asesores; Agustín Rodríguez Jumali, líder sikuani.
• Informe Cañomochuelo
• Anexos Cañomochuelo

 

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2005) Construcción de una propuesta de evaluación y seguimiento al proyecto “Alternativas educativas para el uso del tiempo extraescolar”. Estudio adelantado por el Programa RED para la Secretaría de Educación del Distrito y la Fundación Dividendo por Colombia. Autores: Carlos Miñana Blasco, José Gregorio Rodríguez, David Andrés Diez Gómez, Carolina Arango Vargas, Elizabeth Bernal, Diana Janeth Ortiz, Luz María Villegas Botero
• Documento conceptual (17 páginas)
• Informe final (119 páginas)
• Guía práctica de la propuesta de evaluación y seguimiento  (23 páginas) (2006)

 

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2005) Alternativas educativas para el acompañamiento de niños, niñas y jóvenes en el tiempo extraescolar. Estudio adelantado por el Programa RED para la Secretaría de Educación del Distrito y la Fundación Dividendo por Colombia. Bogotá. 

• Investigación sobre problemáticas locales y transformación de la escuela: experiencias cooperativas escuela-universidad (2005) Autores: José Gregorio Rodríguez.

• Incorporación del componente de riesgos en la escuela (2004) CD-ROM. Autores: Luz María Villegas, José Gregorio Rodríguez y Julián Betancourt. Un proyecto desarrollado por el Programa RED y el Museo de la Ciencia y el Juego de la Universidad Nacional de Colombia con el auspicio del Ayuntamiento de Barcelona. ISBN 958-97047-4-3.
• Folleto del CD-ROM
• Algunos contenidos del CD-ROM

 

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2003) Informe de la caracterización, planes de mejoramiento institucional, planes de inversión anual y alianzas educativas con el sector productivo de las instituciones educativas de los municipios de Fómeque, Ubaque, Quetame, Fosca, Une y Chipaque del oriente de Cundinamarca. Autores: Carlos Miñana Blasco, Blanca Cecilia Suescún de Castro, Luz María Villegas Botero, Myriam Acevedo Caicedo, Julián Betancourt Mellizo, Heliodoro Argüello, Martha Orozco De Amézquita, Emira Garcés de Granada, Francisco Ávila, Delfina Acevedo, Rosalba Beltrán G., Emperatriz Blanco, Carolina Arango Vargas, Alejandra Ariza, Jhon Mateus, José Naranjo, Vanessa Plata, Camilo Rodríguez, Claudia Patricia Romero, Álvaro Sierra, Grace Vesga, Stella Agudo, Ester Cabrera, José Muñoz. Se presentan únicamente algunos de los numerosos informes resultado del proceso:
• IED Medina
• IED Alfonso Pabón (Fosca, Cundinamarca)
• IED de Desarrollo Rural CODER (Fosca, Cundinamarca)
• Asociación Educativa (Ubaque, Cundinamarca)

 

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2003) Educación, convivencia, conflicto y democracia. Estado del arte, políticas, medios de trabajo pedagógico y análisis de experiencias. Estudio realizado para el proyecto Vigías de Paz, de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia (197 páginas). Autores: Carlos Miñana Blasco, Luz María Villegas Botero, Oscar Alejandro Quintero, Carolina Arango Vargas

• Descripción y sistematización de las rutas pedagógicas convencionales en la enseñanza de la historia en la educación básica y media (2003) Autores: José Gregorio Rodríguez, Mauricio Archila Neira y otros.

• El pasado indígena en los discursos y prácticas locales de 13 municipios de Cundinamarca y Boyacá (2003) Proyecto de investigación: Prospección, monitoreo y rescate arqueológico en el corredor vial Briceño-Tunja-Sogamoso. Impacto social. Autores: Carlos Miñana Blasco y Estudiantes De Antropología.

• Currículo, interdisciplinariedad y trabajo cooperativo: proyectos escuela-universidad en educación ambiental y educación urbana (2002). Autores: Carlos Miñana Blasco, José Gregorio Rodríguez, Blanca Cecilia Suescún de Castro, Leina García Reina, Rodrigo Velásquez Giraldo, Álvaro Chaustre Avendaño, Emira Garcés de Granada, Dagoberto Cáceres Rojas, Flor Angela Chaparro de Barrera, Gloria Amparo Acero Niño, José A. Muñoz Castillo, Myriam Margarita Acevedo Caicedo, Martha Cecilia Orozco de Amézquita, Oscar Fredy Soto Bocanegra. 

• Pasantía internacional sobre Comunicación y Lenguaje en el aula (2001). Autores: José Gregorio Rodríguez.

• Convivencia interétnica dentro del Sistema Educativo de Bogotá, adelantado por el Centro de Estudios Sociales y el Programa RED para la Secretaría de Educación del Distrito. 2001. 

• Pasantía internacional sobre Comunicación y Lenguaje en el aula (2000). Autores: José Gregorio Rodríguez.

• Interdisciplinariedad y currículo en la educación básica y media: educación ambiental y cultura ciudadana (2000). Autores: José Gregorio Rodríguez, Gloria Amparo Acero, Angela Chaparro, Dagoberto Cáceres, Jorge Cogua, Emira Garcés, Carlos Miñana Blasco, José Muñoz, Martha Cecilia Orozco de Amézquita, Oscar Soto, Pedro Nel Pacheco, Patricia Enciso, Blanca Cecilia Suescún de Castro, Paulina Gómez de Linares, Rodrigo Velázquez Giraldo, Víctor Manuel Neira, Olga Lucia Pardo, Leina García Reina, Luz María Villegas Botero.

• Pasantía internacional sobre Comunicación y Lenguaje en el aula (1999). Autores: José Gregorio Rodríguez.

• Pasantía internacional sobre Comunicación y Lenguaje en el aula (1998). Autores: José Gregorio Rodríguez.

• Programa de Formación Permanente PFPD en Lenguaje y Humanidades (1998). Autores: José Gregorio Rodríguez.

• Formación de docentes en la dimensión institucional (1998). Autores: Carlos Miñana Blasco, José Gregorio Rodríguez, Blanca Cecilia Suescún de Castro, Leina García Reina, Paulina Gómez de Linares, Fabio Jurado Valencia, Jorge Jairo Posada, Stella Agudo, Ester Cabrera, Clemencia Cuervo, Rita Flórez, Neyla Pardo, Ligia Ochoa, Yamile Pineda, Norma Chavarro, Margarita Ruiz, Víctor Florián, Luz Marina Álvarez, Víctor Manuel Neira, Guillermo Torres, Rodrigo Velásquez.

• Formación de docentes de Atlántico, Cauca, Cundinamarca, Chocó, Guajira, Meta y Tolima (1997). Autores: Carlos Miñana Blasco, José Gregorio Rodríguez, Jairo Arbey Rodríguez, Fabio Jurado Valencia, Flor Angela Chaparro de Barrera, Jorge Enrique Cogua, Myriam Margarita Acevedo Caicedo, Stella Agudo, Ester Cabrera, Clemencia Cuervo, Rita Flórez, Neyla Pardo, Martha Cecilia Orozco de Amézquita, Ligia Ochoa, Yamile Pineda, Norma Chavarro, Margarita Ruiz, Víctor Florián, Ovidio Delgado, Crescencio Huertas, Reinaldo Montañez, Pedro Nel Pacheco, Oscar Soto, Clara Camargo, Hildebrando Leal, José Muñoz, Dagoberto Cáceres, Laura Álvarez, Gloria Amparo Acero, Gloria Teresa Zapata, Absalón Avellaneda, Carmen Barbosa, Soledad Mutis, Pilar Orozco.

• Investigación y formación de docentes del Distrito Capital (1997). Autores: Carlos Miñana Blasco, José Gregorio Rodríguez, Myriam Margarita Acevedo Caicedo, Martha Cecilia Orozco De Amézquita, Flor Angela Chaparro De Barrera, Fabio Jurado Valencia, Stella Agudo, Ester Cabrera, Clemencia Cuervo, Rita Flórez, Neyla Pardo, Ligia Ochoa, Yamile Pineda, Norma Chavarro, Margarita Ruiz, Ovidio Delgado, Crescencio Huertas, Reinaldo Montañez, Pedro Nel Pacheco, Oscar Soto, Clara Camargo, Hildebrando Leal, José Muñoz, Jorge Cogua, Laura Álvarez, Gloria Amparo Acero, Gloria Teresa Zapata, Absalón Avellaneda, Carmen Barbosa, Soledad Mutis, Deyanira Pulido, Leina García, Paulina Gómez, Blanca Cecilia Suescún, Rodrigo Velásquez, Jairo Arbey Rodríguez, Víctor Florián, Dagoberto Cáceres.

• Formación de Docentes en Lenguaje y Vida Cotidiana (1997). Autores: José Gregorio Rodríguez, Fabio Jurado, Gloria Amparo Acero, Stella Agudo, Clemencia Cuervo, Rita Flórez, Ester Cabrera, Gloria Teresa Zapata.

• Formación de Docentes del Distrito Capital en Ciencias Naturales, Matemáticas, Filosofía y Organización Escolar (1997). Autores: Carlos Miñana Blasco, José Gregorio Rodríguez, Blanca Cecilia Suescún de Castro, Leina García Reina, Dagoberto Cáceres Rojas, Flor Ángela Chaparro de Barrera, Jorge Enrique Cogua, Pedro Nel Pacheco Durán, José A. Muñoz Castillo, Myriam Margarita Acevedo Caicedo, Martha Cecilia Orozco de Amézquita, Víctor Florián, Ovidio Delgado, Crescencio Huertas, Oscar Fredy Soto Bocanegra, Paulina Gómez de Linares, Luz Marina Álvarez, Rodrigo Velásquez Giraldo.

 

Gestión Política y Educativa

 

• Política de educación inclusiva para Bogotá. Convenios Interadministrativos No. 1954 de 2017 y 3947 de 2016. Secretaría de Educación del Distrito- Universidad Nacional de Colombia. En la primera fase se elaboró un Estado del arte de la educación inclusiva (publicado como libro en 2020). El convenio incluía 3 componentes. El Componente 1 tenía como producto final la redacción de un Documento de política de educación inclusiva. La educación inclusiva como política educativa distrital para todas y todos (185 p). Autores: Carlos Miñana Blasco, Carolina Pabón, Carmen Fonseca, Leonardo Lurduy, Diana Janneth Ortiz López, Tatiana Herrera Rodríguez, Nicolás Ramos, Pablo Cristancho. Construcción de una política de educación inclusiva y el modelo de atención integral para población con discapacidad física, cognitiva, mental, visual y múltiple, desde un enfoque diferencial enmarcado en el plan de desarrollo. La Secretaría de Educación posteriormente publicó una síntesis de este documento y varios de los participantes en el proyecto publicaron un artículo reflexivo sobre antropología y políticas públicas (2022) 

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2004) La Autonomía escolar en el contexto de las recientes reformas educativas en Bogotá. Estudio adelantado por el Programa RED para la Secretaría de Educación del Distrito. Autores: Carlos Miñana Blasco, Carolina Arango Vargas, Flor Marina Triana, Paulina Gómez, Blanca Cecilia Suescún.

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2004) Transformaciones de la organización escolar y política educativa en Colombia. El caso de Bogotá Código DIB 805265 y QUIPU 20201003673. Autores: Carlos Miñana Blasco, David Andrés Díez Gómez y otros. 205 p.

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2002) Producción y circulación del conocimiento en el campo de la política educativa y la gestión en América Latina. Estudio realizado para el Instituto Internacional de Planificación de la Educación –IIPE-UNESCO, Oficina Regional Buenos Aires (39 páginas). Autor: Carlos Miñana Blasco

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2000) Estado de la enseñanza de la gestión y política educativa en Colombia. Estudio realizado para el Instituto Internacional de Planificación de la Educación –IIPE-UNESCO, Oficina Regional Buenos Aires (37 páginas)

 

Comunicación y educación

 

• Rodríguez, José Gregorio (2006) Construcción y validación de una metodología de evaluación de los servicios y programas de promoción de lectura y de extensión de la Red Capital de Bibliotecas Públicas de Bogotá, BIBLORED. Contrato UTC-PSP-0021, Bogotá, Programa RED. 

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2005) Comunicación y Escuela. Orientaciones para promover la incorporación, usos y apropiación de los medios de comunicación en las instituciones educativas de Bogotá. Autores: José Gregorio Rodríguez; F . López De la Roche; L. Manrique; O. Marín; J-C. Ospina; F. Prada. Estudio realizado por el Programa RED para la Secretaría de Educación del Distrito Capital (127 páginas).

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED e IECO (2003) Escuela, medios y Nuevas Tecnologías. Una caracterización de las prácticas en Bogotá. Autores: José Gregorio Rodríguez, Julio César Goyes, Uriel Espitia. Estudio realizado por el Programa RED en asocio con al Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura -IECO-. Informe presentado a Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (COLCIENCIAS) - Subdirección de Programas de Desarrollo Científico y Tecnológico. 

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2001) Diseño y ejecución de una evaluación y seguimiento de la emisión al aire, la recepción y el uso de los videos de los ejercicios de matemáticas y lenguaje “Las Claves del Altillo”. Estudio realizado por solicitud del Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico IDEP (167 páginas). Autores: José Gregorio Rodríguez, Uriel Ignacio Espitia Vásquez

•  Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2001) Diseño y ejecución de una evaluación y seguimiento del uso del Magazín “Aula Urbana”. Estudio realizado por solicitud del Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico IDEP (106 páginas). Autores: José Gregorio Rodríguez, German Rey Beltrán

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2000) Seguimiento y evaluación de impacto de los materiales de la Caja de Herramientas Vida de Maestro para la formación permanente de docentes en Bogotá D.C. Serie de TV “Francisco el matemático”. Estudio realizado por solicitud del Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico IDEP (239 páginas). Autores: José Gregorio Rodríguez, Jaime Yáñez, Germán Rey, Uriel Ignacio Espitia Vásquez, Elsa Castañeda

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (1999) Los Audiovisuales de carácter educativo en Santa Fe de Bogotá. Un análisis de la oferta y el uso en las instituciones escolares. Estudio realizado por solicitud del Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico IDEP (90 páginas). Autores: Carlos Miñana Blasco, José Gregorio Rodríguez

 

Educación superior

 

• Rodríguez, José Gregorio (2023) Educación, pedagogías y universidad: aspectos conceptuales y prácticas pedagógicas para una universidad vinculante. Estudio presentado al Instituto de Investigación en Educación de la Facultad de Ciencias Humanas de la Sede de Bogotá de la Universidad Nacional de Colombia.

• Rodríguez, José Gregorio (2023) Aportes de la educación y la pedagogía a la conceptualización y transformación de la Universidad. Documento elaborado para el Instituto de Investigación en Educación de la Facultad de Ciencias Humanas de la Sede de Bogotá de la Universidad Nacional de Colombia.

• Rodríguez, José Gregorio (2022) Prácticas pedagógicas universitarias en pandemia. Estudio realizado en el Departamento de Psicología de la Universidad Nacional de Colombia.

• Rodríguez, José Gregorio (2020) Prácticas pedagógicas y experiencias educativas en grupos y semilleros de investigación. Un Estudio en el Departamento de Psicología de la Universidad Nacional de Colombia.

• Diálogo Interinstitucional sobre el Sistema Nacional de Educación, financiado por la Vicerrectoría de Investigación UN, 2018-2019. Director, Carlos Miñana Blasco. Con la participación de Dolly Montoya (Rectora), Mónica Reinarz (Vicerrectora Académica), Carmen Alicia Cardozo de Martínez (Secretaria General), Francisco Román (Vicerrector de Investigación), Leopoldo Munera (Facultad de Derecho y Ciencias Políticas), Carlos Miñana (Facultad de Ciencias Humanas), Orlando Gutiérrez, Álvaro Zerda, Ricardo Mosquera, Beethoven Herrera y Jairo Sánchez (Facultad de Ciencias Económicas), Carlos Augusto Hernández (Facultad de Ciencias), Carlos Agudelo y Orlando Acosta (Facultad de Medicina).

• Rodríguez, José Gregorio (2018) La enseñanza de la Psicología: Memorias de prácticas pedagógicas universitarias. Estudio realizado en el Departamento de Psicología de la Universidad Nacional de Colombia

• Rodríguez, José Gregorio (2016) Tradiciones e innovaciones pedagógicas en la Universidad Nacional: Una mirada desde al aula. Estudio realizado en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia.

• Rodríguez, José Gregorio (2015) Cooperación Escuela-Universidad: Sentidos y posibilidades: Una memoria del Programa de Fortalecimiento de la Capacidad Científica en la Educación Básica y Media, RED, de la Universidad Nacional de Colombia.

 

• Proyecto Visión 2034. Etapa II. Construcción de la visión y el plan prospectivo de la Universidad Nacional a 2034 (2015) Dirección Nacional de Planeación y Estadística. UN. BPUN 1895, Dirección Carlos Miñana Blasco. http://www.vision20un.unal.edu.co/index.html
• Informe final
• Cartilla relato prospectivo Visión 20UN
• Cartilla escenarios Visión 20UN

 

• Proyecto Visión 2034. Construcción de la visión y el plan prospectivo de la Universidad Nacional a 2034 (2014) Dirección Nacional de Planeación y Estadística. UN. Banco Nacional de Proyectos UN, BPUN 1629, Dirección Carlos Miñana Blasco. 

• Formulación de una propuesta de reforma a la educación superior desde la Universidad Nacional de Colombia, septiembre 2012- mayo 2013. HERMES 16415. Financiado por la U. Nacional, Dirección Carlos Miñana Blasco. 

• Cátedra Manuel Ancízar 2012-I. Educación superior: Debates y desafíos. Informe ejecutivo, José Gregorio Rodríguez, Bogotá, 29 de junio de 2012.

 

• Universidad Nacional de Colombia, Programa RED (2008) Investigación, autonomía y legitimidad de la educación superior en América latina, un estudio comparativo entre Brasil, México, Argentina, Chile y Colombia. Financiado por el Instituto colombiano para el desarrollo de la ciencia y la tecnología "Francisco José de Caldas" - COLCIENCIAS. Seleccionado en la convocatoria nacional para la financiación de proyectos de investigación año 2008. Con las universidades UNAM de México, San Pablo de Brasil, Chile y UBA de Argentina. El proyecto lo adelantó el Programa Interdisciplinario en Política Educativa (PIPE-UN) conformado por los siguientes grupos de investigación: Teoría Política Contemporánea – Dpto. de Ciencia Política - Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales – IEPRI-, Grupo de Investigación Economía, Políticas Públicas y Ciudadanía - Facultad de Economía-, Grupo Interdisciplinario de Estudios Políticos "Theseus" - Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, la decana de la Facultad de Ciencias Humanas, Luz Teresa Gómez de Mantilla y el Programa RED-UN, quien fue la sede del PIPE-UN. Además de varios artículos académicos, ponencias, capítulos de libro publicados se presentan aquí algunos trabajos que no fueron publicados.
• Informe final.
• Gómez de Mantilla, Luz Teresa y Sandra Patricia Figueroa Chaves. La extensión universitaria latinoamericana ¿Hacia la legitimidad con autonomía? 2011
• Misas Arango, Gabriel. La financiación de la educación superior en América Latina: un análisis de caso 1990-2008, 2009.
• Roth Deubel, André-Noël. Los procesos de cambios en las políticas públicas de educación superior en América Latina desde una perspectiva comparada.
• Orozco de Amézquita, Martha. Una mirada a las políticas y a la inversión en educación en Colombia y en otros países latinoamericanos.
• Burbano López, Galo. La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) y la autonomía universitaria.
• Hernández, Carlos Augusto y Juliana López Carrascal. Reformas en educación superior. Aspectos y perspectivas.
• Bula, Jorge Iván. La investigación universitaria: desafíos para la legitimidad y la autonomía universitaria en América Latina en la llamada sociedad del conocimiento.
• Múnera Ruiz, Leopoldo. 2011. El espejismo del mercado y la autonomía heterónoma (Algunas notas sobre la reforma de la Ley 30 de 1992). Publicado en Revista Izquierda N 11, mayo de 2011.
• ALES formato de revisión documental.

 

• Producción sobre lo público en la Universidad Nacional de Colombia: un inventario del periodo 2000-2008. Informe final. José Gregorio Rodríguez, Ana María Mahecha Groot Jaime Andrés Piracón Fajardo, Vicerrectoría de Investigación – Programa RED, Bogotá, agosto de 2008.

• La investigación en educación en la U.N. y su relación con los contextos nacional e internacional. Informe de avance en el marco de la construcción de una propuesta orientada a fortalecer la investigación en educación en la Universidad Nacional de Colombia. Proyecto auspiciado y financiado por la Vicerrectoría de Investigación. José Gregorio Rodríguez. Junio 2007. 38 p.