Cristina Fuentes Mejia

PROFESORA ASISTENTE

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CvLAC
  1. Perfil
  2. Áreas
  3. Publicaciones
  • Fuentes-Mejía, C., (2017). Relação família-escola na perspectiva da legislação educacional inclusiva, dos familiares e gestores escolares. [Tese de doutorado]. Universidade Federal de Juiz de Fora.
  • Fuentes-Mejía, C., Andrade, J. F. C. D. M., Crolman, S. R., & Pereira-Silva, N. L. (2017). O papel do psicólogo escolar: Concepções de professores e gestores. Psicologia Escolar e Educacional21, 407-415.
  • Fuentes Mejía, C., de Souza Rabelo, V. C., & Pereira-Silva, N. L. (2018). Relación familia-escuela y síndrome de Down: perspectivas de padres y profesores. Revista de Psicología (PUCP)36(2), 397-426.
  • Fuentes-Mejía, C. (2015). Investigación en educación: de la práctica docente a los aspectos epistemológicos, éticos y sociales. Praxis & Saber6(11), 235-244.
  • Fuentes-Mejía, C., Rooke, M. I., & Almeida, B. R. D. (2017). Intervenção com famílias de pessoas com deficiência intelectual: análise da produção científica.
  • Fuentes-Mejía,C. (2013). Reflexiones de la enseñanza de las humanidades en la universidad. Praxis & Saber4(7), 201-219.
  • Fuentes-Mejía,C., Ronzani, T. M., Mota, D. C. B., Gomide, H. P., Ferreira, M. L., & Cruvinel, E. (2019). Intervenciones breves para el abuso de sustancias en América Latina: Una revisión sistemática. Psicologia em Estudo24.
  • Fuentes-Mejía, C., Vargas-Montañez, N., & Peña-Murcia, D. (2022). El Cine: una alternativa educativa en la cultura de paz desde la escuela. Praxis18(1), 176-190.
  • Fuentes-Mejía, C., & Contreras, N. V. (2021). Significados que atribuyen al compromiso académico estudiantes de las modalidades presencial, virtual ya distancia: una mirada desde la universidad pública y privada. Risei Academic Journal1(2), 77-92
  • Fuentes-Mejía, C., & González, M. C. A. (2020). Trabajo infantil y escolarización: Representaciones de la infancia en Colombia bajo la República conservadora (1880-1930). Cambios Y Permanencias11(2), 1262–1284.
  • Fuentes-Mejía, C., de Almeida, B. R.,de Melo Andrade, J. F. C., & Rooke, M. I. (2019). Monoparentalidade, Síndrome de Down e interação fraternal: um estudo de caso. Revista Científica FACS19(23), 125-134.