Revista

PROFILE: Issues in Teachers´ Professional Development

Publicación del Departamento de Lenguas Extranjeras
Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ciencias humanas
Último número: 9, año: 2008. ISSN: 1657-0790

La revista PROFILE es una publicación para profesores de inglés interesados en acrecentar sus destrezas profesionales. La revista se concentra principalmente en compartir los resultados de los proyectos de investigación desarrollados en aulas de clase por profesores vinculados a los Programas de Desarrollo Profesional del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia. Partiendo del supuesto de que el conocimiento profesional es enriquecido por diferentes miembros de la comunidad académica, esta revista promueve la publicación de artículos escritos por profesores investigadores, educadores y maestros.

Contenido

• Preliminares
  
• Editorial
  
  

Temas de docentes investigadores

• Developing Cognitive Processes in Teenagers through the Reading of Short Stories
  Desarrollo de procesos cognitivos en adolescentes a través de la lectura de historias cortas
  Adriana Norato Peña and Jeny Mirella Cañón
  
  
• Overcoming Fear of Speaking in English through Meaningful Activities: A Study with Teenagers
  Superación del temor a hablar en inglés a través de actividades significativas: un estudio con adolescentes
  Rocío Amparo Buitrago Tinjacá and Ruth Ayala Contreras
  
  
• The English Language Learning inside the Escuela Activa Urbana Model in a Public School: A Study of Sixth Graders
  El aprendizaje del inglés en el marco del modelo Escuela Activa Urbana en un colegio público: un estudio en grado sexto
  Odilia Ramírez Contreras
  
  
• Using Adapted Material and its Impacton University Students’ Motivation
  Uso de material adaptado y su impacto en la motivación de estudiantes universitarios
  Sergio Antonio Duarte and Leonardo Alberto Escobar
  
  
• Preliminary Evaluation of the Impact of a Writing Assessment System on Teaching and Learning
  Evaluación preliminar del impacto de un sistema de evaluación en la enseñanza y el aprendizaje
  Ana Patricia Muñoz and Martha E. Álvarez
  
  
• Journal Writing and its Benefits in an Upper Intermediate EFL Class
  La escritura por medio de diarios y sus beneficios en una clase de nivel intermedio alto
  Judith Castellanos
  
  
• Keeping a Critical Eye on “Lexical Friends”: Cognates as Critical Pedagogy in Pre-Service Teacher Education
  Manteniendo una mirada crítica a los “amigos léxicos”: los cognados como pedagogía crítica en la formación inicial del profesorado
  Gerrard Mugford
  
  
• The Development of a Novice Teacher’s Autonomy in the Context of EFL in Colombia
  El desarrollo de la autonomía de una profesora principiante en el contexto de la enseñanza de inglés como lengua extranjera en Colombia
  Diana Pineda and Cristina Frodden
  

Temas de nuevos docentes investigadores

• Using Rock Music as a Teaching-Learning Tool
  Uso de la música rock como herramienta de enseñanza-aprendizaje
  Camilo Morales Neisa
  
  

Temas basados en reflexiones e innovaciones

• Is Colombia Ready for “Bilingualism”?
  ¿Colombia está lista para el “Bilingüismo”?
  Ana Clara Sánchez Solarte and Gabriel Vicente Obando Guerrero
  
  
• Using Technology to Facilitate Process Writing and Interaction among Adult Students
  Uso de la tecnología para facilitar el proceso de escritura e interacción entre estudiantes adultos
  Aaron Rogers
  
  
• The Virtual Forum as an Alternative Way to Enhance Foreign Language Learning
  El foro virtual como una alternativa para incrementar el aprendizaje del idioma extranjero
  Amparo Clavijo Olarte, Nicolas Alexander Hine and Luz Mary Quintero
  
  
• Guidelines for Contributors
  Instrucciones para los autores
  
  
• Subscriptions
  Suscripciones