En la Escuela de Educación de la Universidad de Arizona, existe The Division of Educational Leadership and Policy Studies, que ofrece programas y servicios que influencian la educación pública en todos sus niveles. Esta división prepara profesionales para desempeñarse como directores responsables en la toma de políticas en el sector educativo.
Dentro de los Graduate degrees se ofrecen títulos de Educational Administration & Supervisión, los cuales son: (1) Certificates in educational administration and supervision; (2) Supervisor certificate, principal certificate and superintendent certificate; (3) Master of Education in Educational Administration and Supervision; (4) Doctorate of Education Degree in Educational Administration and Supervision. Los programas se enfocan en el estudio de las condiciones económicas y financieras de la escuela y los roles de los administradores, problemas demográficos, equidad y liderazgo. La coordinadora del programa es la Dr. Donna Macey ( donna.macey@asu.edu).
Esta división también ofrece el programa de PhD in Educational Leadership & Policy Studies. Éste se enfoca en los procesos por medio de los cuales la sociedad modifica las reglas del sistema educativo. El estudio de las políticas se inicia con la conceptualización de los problemas y las soluciones posibles, de esta manera se identifican las estructuras analíticas que permiten comprender las fuentes del cambio. El Programa tiene como propósito formar investigadores, responsables de política, analistas y líderes que se vinculen y comprometan con el mejoramiento del sistema educativo. Se hace énfasis en las teorías, sus principios políticos e ideológicos, se analizan los aspectos demográficos socioculturales e individuales. Los campos de estudio que se trabajan en el Programa son: Análisis de políticas; Economía; Finanzas y educación; Fundamentos de Filosofía social y, Metodologías de investigación y evaluación. La coordinadora del Programa es la Dr. Mary Lee Smith (mlsmith@asu.edu).
La Universidad alberga el Charter College of Education que posee la Division of Administration and Counseling, la cual ofrece una maestría en Educational Leadership specialization. El Programa se compone de los siguientes cursos: (1) Fieldwork I; (2) Instructional leadership; (3)Leadership in human resource development (4) Fieldwork II; (4) Clinical Internship; (5) Problems and practices in special education.
Para obtener mayor información sobre el programa y sus actividades, el usuario se puede comunicar a través del sitio Web.
En la Universidad se encuentra la School of Professional Studies in Business and Education en la que se imparte el programa (que tiene nivel de maestría o mixto) Graduate Certificate in School Administration and Supervision . Las asignaturas que hacen parte del programa son: (1) Organization and administration of schools; (2) School law; (3) Effective leadership; (4) Internship in Administration and Supervision; (5) Supervision and professional development; (6) Curriculum theory, development and implementation.
El programa Graduate Certificate in Teacher Leadership permite a los maestros mejorar sus capacidades de liderazgo, a su vez que sus conocimientos y técnicas para mejorar la educación pública. El programa deja al estudiante en una situación en la que sus conocimientos y técnicas sobre liderazgo escolar se refuerzan y, al mismo tiempo, los maestros se preparan para mejorar la institución educativa a través de la colaboración con sus colegas, desarrollar los conocimientos y técnicas alternativas para conducir con efectividad un equipo de liderazgo. Además, se pretende que el estudiante aborde los problemas críticos y las prácticas comunes que debe enfrentar un líder escolar.
En el programa Graduate Certificate in Data-based Decision Making and Organizational Improvement se ofrece a los líderes de escuelas y organizaciones educativas el conocimiento y las técnicas necesarias para aplicar los conceptos básicos de la toma de decisiones y en la formación de bases de datos requeridas para una gestión eficiente.
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Esta universidad tiene el Departament of Educational Managment and Development. Su misión es trabajar con niveles de excelencia en temas como la administración y el liderazgo escolar en un ambiente multifacético y pluricultural. Este Departamento ofrece los siguientes programas: (1) Professional administration in public education; (2) Management positions in higher educations and/or federal or private sector agencies with educational interests or purposes; (3) Academic careers (teaching and research).
En los programas de Postgrado se ofrecen: (1) Master of Arts; (2) Specialist in Education; (3) Doctor of Education and Philosophy.
Para obtener mayor información sobre las actividades del Departamento, el usuario se puede comunicar a través del sitio Web.
La Universidad de la Florida ofrece un certificado de política educativa en el Center for Policy Studies and Research in Education. Para optar por este programa se requiere un mínimo de horas-crédito en materias ofrecidas por el Departamento de Educación, en sus programas de estudios de política y liderazgo escolar. Es necesario un conjunto de tres materias básicas y unas electivas que se distribuyen en tres áreas que son: Ciencias sociales y fundamentos de políticas educativas; Áreas de práctica de política y aproximaciones a estudios de política. El estudiante puede escoger el área de su interés. Entre el núcleo de cursos requeridos se encuentran: (1) Introduction to policy studies in education; (2) Politics of Education. Para completar la tercera asignatura básica se puede seleccionar una de las siguientes: Policy development in education; Case studies in education policy. Además, los estudiantes pueden seleccionar una materia perteneciente a una de las siguientes áreas: A) Social sciences and foundations of education policy: History of education in the United States; Urban educational policy: historical and contemporary perspectives; History of higher education; Sociology of education; Education and economic development, Sociology of education and development; Foundations of HRD policy; Education and political development. B) Policy practice: Legal aspects of higher education; Administration; Legal aspects of school administration; Finance in higher education; Gender and education in comparative perspective; Case studies in education policy Internship in educational policy; Comparative educational policy; Schooling as a social system; State education policy; Sociology of the classroom; School finance; International development education. C) Approaches to policy studies: Economic evaluation of education Programs; Organizational theory; Participatory planning and research; Policy analysis in education; Decision-oriented education research; Design and implementation of educational policy; The language of education policy.
Además, el Departamento de Educación cuenta con el Educational Leadership Department, cuya misión es desarrollar e incrementar la dinámica y el nivel de los líderes escolares que harán el relevo generacional y mejorarán la escuela y el sistema escolar. Está diseñado para personas interesadas en mejorar sus actividades de liderazgo en la escuela, orientando sus actividades en la formación en valores democráticos, el respeto a los derechos y responsabilidades individuales, participación en la elección pública, el pluralismo, la rendición de cuentas y la organización integral. En este Departamento se ofrece un Master's Degree Program diseñado para personal administrativo de las escuelas. Durante el programa se imparten las siguientes asignaturas: A. (1) Information management technology in education; (2) Educational management development (3); Educational leadership; (4) Personnel administration in education (5); Legal aspects of public school administration; (6) School finance; (7) Basic concepts in curriculum planning and organization; (8) Community relations. B. Research component: Decision oriented educational research. C. Experiential component: (1) Introduction to leadership development; (2) Application of leadership theory; (3) Designing, implementing and evaluating curriculum. D. Master's thesis or portfolio.
Además se ofrece un programa de doctorado en educación Doctor of Education (Ed. D.) Degree Program, pensado para profesionales interesados en obtener un dominio y conocimiento completo de las teorías y prácticas que imperan en el sistema escolar contemporáneo, que le permitan hacer evaluación critica de las políticas en este sector.
En la universidad de Chicago no se encuentran programas especificos sobre el campo, sin embargo, existe el programa The Irving B. Harris Graduate School of Public Policy Studies. Allí se imparten cursos relacionados con la gestión y la política educativa; además, editan algunos libros sobre el tema.
La especialización en política educativa está abierta para estudiantes de todos los planes de Pre-grado que deseen complementar sus estudios disciplinarios examinando temas de política educativa. A través de cursos, talleres y seminarios los estudiantes del Teachers College pueden examinar los cambios en las políticas educativas y sociales con el fin de evaluarlas desde una perspectiva amplia. Los estudiantes de esta área deben tomar 12 cursos específicos relacionados con la política educativa, incluyendo dos semestres de un seminario enfocado en el análisis e implementación de políticas. El programa incluye la posibilidad para el estudiante de realizar pasantías en compañías consultoras, agencias defensoras de niños, oficinas estatales y locales de educación, entre otras.
El sitio presenta una sección donde se reseñan las publicaciones del núcleo, en donde se encuentra un gran número sobre educación y los temas de gestión y política educativa.
A continuación se reseñan los cursos que se imparten en las especializaciones en política educativa: Education Policy Decision Making; School Finance: Policy and Practice; Public Policy / Administration-Special Education; Urban Politics and Education; Child and Adolescent Development and Social Policy; Social Policy and Prevention; Young Children and Social Policy: Issues and Problems; Curriculum and Teaching Policy; Policy and Administration in Special Education; Education and Public Policy; Social Stratification and Education; Gender and Inequality: The Role of the School; American Politics and Education; School Dropouts and Educational Policy; Urban Politics and Education; Education and Politics in Western Thought; Colloquium on the Politics of Education; Economics of Education; Education and Economic Development; Education and Economic Growth; Education and Strategic Planning; Economics of Urban and Minority Education; Education, Economic Growth, and Competitiveness; Issues and Institutions in International Educational Development; Comparative Education; Educational Planning in International Educational Development: Ethnicity, Gender, Human Rights; Strategic Planning and Organizational Change in International and National Education Settings; Education and the Development of Nations; Colloquium on International Education and the United Nations; Seminar in Families and Communities as Educators; Overview of Administration. Introduction to Organization and Change Theory in Education. Ethical Issues in Educational Leadership Education Policy Decision-Making. The Role of the State in Education Governance, Policy, and Practice. Restructuring Schooling in Urban Environments. School Finance: Policy and Practice. Economic Concepts: The Administration of Educational Institutions and Policies. Privatization and Commercialization in Education. The Administration of Private Schools. Community Politics, Community Policies, and Administrators. School Finance: Resource Allocation. Program Leadership in Multicultural Settings. Leadership and Institutional Analysis: The Community and Program Development. Federal Politics, Federal Policies, and Administrators. Current Topics in Policy Analysis for Administrators. Policy Planning and Implementation. Staff Personnel Administration. Labor Management Relations in Education. Topics in Urban Education Policy. College and University Organization and Administration. Program Development: Assessing Learning Needs and Evaluating Outcomes. Social Context of Education Financial Administration of Higher Education Institutions.
Administration, Planning, and Social Policy (Education)
Este programa de postgrado, relacionado con el ámbito educativo, se divide en dos categorías: el programa de maestría y el programa de doctorado. La descripción del programa de maestrías señala que éste se encuentra diseñado para estudiantes que tengan particular interés en auto-diseñar un curso que se enfoque en la política educativa, la administración y el gobierno escolar. Los programas de maestrías más importantes para el tema de la gestión y la política educativa son: International Education Policy (IEP) y School Leadership (SL).
El programa del IEP está diseñado para personas que se sientan estimulados a desarrollar e implementar esfuerzos enfocados a mejorar las condiciones de equidad y las oportunidades educativas del mundo (responsables de política educativa, investigadores del tema, sindicalistas del sector y firmas consultoras). El programa está diseñado para desarrollar el pensamiento crítico y sistemático y para analizar alternativas de política educativa, explorando situaciones de desigualdad social. Entre su contenido curricular se destacan varias materias de humanidades, una de liderazgo, métodos cuantitativos y cualitativos de investigación, implementación de planes, gestión de recursos financieros en organizaciones sin ánimo de lucro, y evaluación de programas. La directora del programa es Paulina González-Poze (especialista en desarrollo social del BID).
El programa del SL está diseñado para engendrar una nueva clase de líder institucional dotado de capacidades, técnicas y conocimientos para crear ambientes apropiados para el buen desenvolvimiento de las K-12 schools y otros sistemas educativos. Los estudiantes de esta área seleccionan tres líneas de profundización: certificación de directores escolares, maestro líder y desarrollo escolar. El contenido curricular del programa incluye principalmente seminarios de liderazgo (de todos los tipos): de personas, proyectos, currículo, entre otros; incluyendo el manejo de recursos en organizaciones sin ánimo de lucro. El director del programa es Paulina González-Poze (especialista en desarrollo social del BID).
En el programa Doctoral en APSP (Administration, Planning, and Social Policy) se diseñó para mejorar la comprensión de la educación y la práctica educativa en Estados Unidos y el mundo. Se busca con esto desarrollar líderes efectivos en generar una atmósfera educativa que promueva la comprensión de diversos puntos de vista desde un amplio margen cultural. Los graduados de estos programas usualmente buscan cargos administrativos de alto nivel en sistemas escolares, agencias gubernamentales, negocios relacionados con la enseñanza o en la dirección de reputados centros académicos. El programa ofrece grandes posibilidades de combinar los conocimientos académicos y aplicados en sistemas escolares reales. A continuación se describen las especializaciones del programa:
Communities and Schools (C&S): En esta área de especialización el estudiante aprende que el medio ambiente afecta a los alumnos en las escuelas y que se debe conocer y entender las diferentes condiciones (sobre todo de equidad). Los cursos son de sociología de la educación, etnografía de la educación, ciencias sociales y humanidades en general y metodología de la investigación. El graduado debe realizar un trabajo de investigación con el fin de generar mejoras en los sistemas educativos. Elementary and Secondary Education: Este programa es dirigido a líderes y planificadores que trabajan en el sistema educativo o para analistas de los problemas de la educación (que trabajan en ella). Para graduarse se necesita una investigación con base en trabajo (tesis) empírico. El plan de estudios es muy flexible y se inscribe en el desarrollo de habilidades de liderazgo y política social. Todo para el mejoramiento de la educación. Higher Education: Dirigido a los interesados en la educación superior. Los egresados tienen como objetivo convertirse en administradores y en analistas políticos. Las materias se enfocan en liderazgo, administración, planeación y financiación de la educación. International Education: Los estudiantes se preparan para ocupar altas posiciones de liderazgo en los diferentes sistemas educativos del mundo y organismos internacionales. El énfasis de las materias son: esquemas disciplinarios, métodos de investigación, análisis y planeación de políticas, liderazgo para la implementación de políticas, problemas de igualdad, practicas de currículo y enseñanza.
Urban Superintendency. Fundado en a principios de la década del 90 con el fin de formar profesionales en el manejo de las escuelas de Estados Unidos. Tiene tres componentes: Coursework: Curso de metodología de la enseñanza, gestión de recursos financieros, gestión de negociaciones, metodologías de la investigación, tres cursos de liderazgo, manejo de datos cuantitativos. El programa es dirigido por Robert S. Peterkin y Co-dirigido por Linda C. Wing.
APSP Research: los estudiantes formados en esta área se encuentran en capacidad de actuar en organismos internacionales como investigadores del tema educativo, para graduarse se debe hacer una tesis que aborde cualquier tema educativo.
En Harvard se encuentra la Office of International Education cuya misión es ayudar en la realización de estudios internacionales y en el desarrollo de los programas descritos anteriormente, ofreciendo asistencia administrativa en programas de intercambio y en la organización de eventos internacionales. Además, se encuentra el Taubman Center cuyos afiliados investigan numerosos problemas relacionados con la educación, entre los que se encuentran: charter schools, school choice programs y tracking policies, entre otros. Las investigaciones se inician y conducen auspiciadas por el Program on Education Policy and Governance. Como una muestra de las investigaciones adelantadas por este núcleo se pueden citar: African-American Students Increase Test Scores in School Voucher Programs do School Vouchers Lead to Creaming?; The Tracking Wars; New Study Finds Growing School Segregation; Earning and Learning: How Schools Matter, The Charter School Challenge; New Journal to Focus on Education.
La Universidad ha publicado un gran número de libros sobre los temas de gestión y política educativa. Entre ellos se pueden referenciar: The Political Economy Of Urban Schools (Martin C. Katzman); Planning For Education In Pakistan (Adam Curle); Politics Of Progressive Education (The Odenwaldschule in Nazi Germany; Dennis Shirley); The Process Of Education, Revised Edition (Jerome Bruner); Public Education An Autopsy (Myron Lieberman); Public Schools In Hard Times (The Great Depression and Recent Years; David Tyack); The Quality Of Education In Developing Countries (C. E. BEEBY).
Administración educativa (Departamento de Administración, Liderazgo y Tecnología)
Este programa prepara estudiantes para el liderazgo en varios niveles de gobierno del sistema escolar. Las demandas de profesionales eficientes y prácticos se incrementa y con ella la complejidad de problemas que estos deben enfrentar. Según la Universidad, el currículo contempla todas estas complejidades incluyendo una sólida base que aborda múltiples perspectivas sobre la práctica profesional en un ambiente multicultural. Los estudiantes participan en la revisión critica de conceptos, organizaciones, política social, gerencia y las dimensiones interpersonales y técnicas de la escuela. Como un importante componente del programa se tiene la relación del alumnado con administradores escolares. Los programas de grado en administración escolar se construyen sobre los siguientes presupuestos: (1) la escuela es una unidad critica para la aplicación de programas educativos y (2) los administradores efectivos deben trabajar en colaboración con maestros, padres, estudiantes, miembros de la comunidad, agencias públicas, y de negocios para crear ambientes propicios para el aprendizaje.
School District Administrator: El programa procura preparar al estudiante en el vasto campo de la administración escolar para que desarrolle las habilidades de manejo requeridas como superintendentes escolares. Dentro de esta línea se presenta la especialización en School Administrator and Supervisor.
Entre los títulos ofrecidos se tienen los siguientes:
Master of Arts: Los cursos que se imparten son: Administrative Leadership Core: Organizational Theory I; Introduction to Management and Information Science; Specialization; Professional Seminar; Excellent School Seminar I; Leadership in the Adoption of Innovation; Excellent School Seminar and specialization electives by advisement. Concentration Electives: in special topics related to teaching and learning, foundations of education, economic and legal dimensions of schooling, system-wide improvement and reform, the principalship, school improvement, or educational policy.
Programas Doctórales: El Programa está diseñado para personas que pretendan obtener posiciones de liderazgo en la práctica profesional. Este programa comparte la mayoría de los cursos del programa del Master of arts y se diferencia por el trabajo de grado que debe realizar el alumno (con base en un estudio de caso).
Según los creadores del sitio, Penn State está considerada como una de las veinte mejores universidades del país, es una facultad que se ha comprometido en mantener el prestigio nacional e internacional a través de la preparación de líderes en educación y en áreas afines, del desarrollo de investigaciones de punta, llevada a cabo por el personal académico, y la ejecución de actividades de extensión universitaria. El decano del College of Education es David H. Monk.
Entre los programas académicos de la facultad, resultan de interés para el tema de la gestión y la política educativa los siguientes:
Administración Educativa (EDADM) (M.Ed., M.S., D.Ed., Ph.D)
Este programa es considerado como uno de los 10 mejores en Estados Unidos. Está diseñado para quienes desean ejercer papeles de liderazgo, administración o investigación en el campo de la política educativa. Como áreas especiales de investigación se tienen: teoría de la organización, legislación escolar, negociación, desarrollos económicos y finanzas en la educación, aplicación de tecnología de punta, liderazgo, políticas educativas, problemas filosóficos y administración escolar. Este programa depende del Centro de Estudios de Políticas Educativas en coordinación con el College of Education. Para este programa hay líneas de maestría y doctorado.
Estudios de Políticas Educativas (EPS)
El programa incluye especialistas en historia de la educación, filosofía de la educación y sociología de la educación. Aquí se ofrece una preparación interdisciplinaria que permita abordar los problemas de política educativa desde una perspectiva holística. La meta del programa es lograr que el estudiante logre comprender la naturaleza y el contexto de las ideas educativas, así como del proceso educativo.
El sitio Web presenta la Oficina de Investigación Educativa que está bajo la dirección del Vicedecano para Estudios de Postgrado, Investigación y Desarrollo del Personal Académico. La oficina administra aproximadamente cinco millones de dólares anuales, dicho dinero proviene de financiamientos externos otorgados para llevar a cabo investigaciones, instrucción y programas de extensión universitaria. Los proyectos son el resultado de propuestas que se presentan a diferentes agencias de financiamiento por profesores, empleados y estudiantes de postgrado de la Facultad. Los servicios que proporciona la Oficina al personal académico, empleados y estudiantes de Postgrado de la Facultad de Educación son los siguientes: Preparación de proyectos y presupuestos; Preparación de planillas para proyectos; Entregas de Proyectos a agencias de financiamiento; Manejo de los requisitos del financiamiento; Servir de enlace con la Oficina de Penn State de Programas con Financiamiento Externo e información sobre posibilidades de financiamiento.
A través del sitio Web el usuario puede encontrar información sobre las publicaciones e investigaciones del College of Education.
Administration and Policy Analysis (APA)
Las personas que conforman este programa procuran crear líderes que quieran influenciar la naturaleza de las organizaciones educativas con este propósito se preparan estudiantes, administradores y analistas de política desarrollando en ellos características de líderes educativos. El conocimiento se basa en la comprensión de las fuerzas económicas y sociales que afectan organizaciones complejas, la habilidad de cuestionar, analizar y desarrollar soluciones creativas a políticas y problemas operativos, para encarar con determinación situaciones de conflicto y ambigüedad. El programa tiene variaciones dependiendo del enfoque institucional (educación superior, escuelas primarias o secundarias, agencias estatales o federales), del perfil deseado (investigador, analista de política o administrador) y de la aproximación disciplinaria.
En primer lugar el programa (APA) ofrece los títulos de Ed. D y Ph.D. Todos los estudiantes de Ed.D toman un conjunto de materias en ciencias sociales, políticas y distribución de recursos. El Ph.D es un título de investigación para quienes aspiran en convertirse en profesores de administración, educación superior o análisis de política o que quieren convertirse en investigadores de gestión y administración escolar. Además, cada estudiante de Ph.D debe demostrar un alto nivel de competencia profesional en las siguientes áreas: administración escolar, estadística, y contexto institucional
El programa Ed.D prepara estudiantes para un amplio rango de roles de dirección escolar; conducción de estudiantes, evaluación, y administración de investigación educativa y técnicas de administración para el aprendizaje, el programa incluye taller en educación profesional.
El programa de Evaluación ofrece el título de AM y comparte tres cuartas partes del programa APA. El director del programa es David Fetterman. El programa de educación superior ofrece el título de Ph.D. y esta diseñado para quienes desean hacer parte de la facultad (profesores el programa), investigadores o respetables eminencias en la materia. El currículo se enfoca en las ciencias sociales (principalmente sociología y ciencia política) y en estructuras teóricas y métodos de investigación. Entre los cursos que se ofrecen se encuentran: cambios en la teoría de la organización, historia de la educación superior, gobierno y administración de la educación superior, cambios y problemas de la planeación académica. El programa de análisis de política ofrece el título de AM comparte tres cuartos del programa de evaluación, está diseñado para personas que quieran desempeñar cargos locales, estatales, nacionales o internacionales en agencias u organizaciones que formulen política educativa o investigación relevante de política educativa.
En la facultad de educación a la par de APA, está constituido el International Comparative Education (ICE). En él se ofrece el programa de International Educational Administration and Policy Analysis (IEAPA) que otorga el título de AM. El programa es ofrecido en coordinación con APA y en conjunto ofrecen la maestría en International Educational Administration and Policy Analysis through (SEP).
Los estudiantes de este programa examinan los problemas de la política educativa en un contexto internacional. Trabajando estrechamente con profesores de una gran variedad de disciplinas, ellos estudian cada problema de la planeación educativa en una perspectiva que compara las dinámicas que relacionan la escuela, la comunidad, la equidad y la educación, y la economía política del subdesarrollo. Los estudiantes deben presentar una monografía, que es el último paso para optar al título. La directoria de esta maestría es Christine Min Wotipka.
En el departamento de educación se ofrecen además los siguientes programas: Anthropology of Education PhD; Economics of Education PhD; Educational Linguistics PhD; Sociology of Education PhD; Social Sciences in Education AM; Philosophy of Education PhD
En el área de política educativa se presenta el Departamento de Educational Policy Studies y Educational Policy Analysis, el cual se encuentra ubicado en el Departamento de Humanidades y explora los problemas asociados a la política educativa desde un enfoque interdisciplinario, teniendo como marco la justicia social. El propósito del programa no se limita a la formación de estudiantes con alto nivel académico, sino desarrollar la capacidad para criticar y evaluar las políticas educativas a las que se ven enfrentados en su actividad profesional. Durante los programas de formación (a nivel de maestría y doctorado), se enfatiza la formación teórica y en técnicas de investigación. El núcleo de temáticas que aborda el programa está compuesto por: (1) Introductory seminary in educational policy analysis (obligatorio para estudiantes de maestría y doctorado); (2) Social and political theories & education; (3) Ethical dimensions of educational policy; (4) Historical foundations of educational policy analysis; (5) Research seminar in educational policy analysis; (6) State & federal educational politics and policies.
El cuerpo docente del Departamento está compuesto por: James Anderson (Director, janders@uiuc.edu); Nicholas Burbules, Walter Feinberg; William Trent; Kal Alston; Bernice McNair Barnett; Ralph Page; Laurence Parker; M. Mobin Shorish.
Además se encuentra el Departamento de Educational Organization and Leadership, cuyo propósito es formar líderes proactivos comprometidos en mejorar la calidad del liderazgo en la diversidad de contextos educativos cambiantes. Entre los programas ofrecidos se destaca el de Educational Administration en donde se otorgan títulos maestría y doctorado.
El cuerpo docente del Departamento está compuesto por: Richard Hunter (Director); Kern Alexander; Michael Bastedo; Debra D. Bragg; Denise O'Neil Green; Kristina Hesbol; Stanley Ikenberry; Paul Thurston; James Ward; Richard Justice; Faye Lesht.
Para obtener mayor información sobre el programa y sus actividades, el usuario se puede comunicar a través del sitio Web.
La Universidad alberga el Kentucky Institute for Education Research , el cual se convierte en un espacio de debate sobre la reforma educativa en el Estado Kentucky, en el que participan maestros, directores, responsables de política y padres de familia, entre otros. En el vínculo Kier Publications se ofrece información detallada de las publicaciones del Instituto. Además, la Universidad ofrece dentro de sus programas de pregrado y postgrado, de diferentes facultades, cursos relacionados con los temas de política educativa; entre ellos se encuentran: Social policy issues and education y Educational policy analysis: an introduction.
Para obtener mayor información sobre el programa y sus actividades, el usuario se puede comunicar a través del sitio Web.
Dentro de la página principal del sitio Web de la Universidad, en la sección Education, se encuentra el vínculo de la School of Education and Organizational Leadership Home Page. Según los creadores del sitio Web, esta Escuela es reconocida como una de las primeras instituciones de enseñanza superior en el tema de preparación de educadores profesionales en el sur de California. La Escuela ofrece programas de grado, certificados y credenciales en un amplio rango de campos entre los que se encuentran la administración y la organización escolar en las modalidades de Bachelor y programas de maestría.
Dentro de los programas se destaca el título en Organizational Leadership dado que es uno de los más rigurosos en Estados Unidos. El programa se compone de los siguientes cursos: (1) Curriculum, instruction, and assessment; (2) Human resource administration; (3) Educational leadership; (4) Contemporary issues in California schools; (5) Field experience; (6) Organizational management and school-community collaboration, (7) Fiscal resource management and policy development; (8) School law; (9) Organizational induction; (10) Social and political dynamics; (11) Field experience in social and political dynamics; (12) Development and assessment of curriculum programs and instructional practices; (13) Field experience in development and assessment of curriculum programs and instructional practices; (14) Management of Human and Material Resources; (15) Field experience in management of human and material resources; (16) Organizational theory; (17) Planning and management; (18) Field experience in organizational theory, planning and management; (19) Professional assessment; (20) Educational change (21) Executive leadership; (22) Decision making; (23) Human resource development; (24) Planning and educational futures; (25) Organizational theory; (26) Communication Theory; (27) Conflict Management; (28) Organizational development; (29) Applied research methods; (30) Statistics for educational managers; (31) Introduction to dissertation research I; (32) Introduction to dissertation research II; (33) Introduction to Dissertation Research III; (34) Educational resource management; (35) Innovation; (36) Evaluation; (37) Dissertation in Educational Management I, II.
Para obtener mayor información sobre el programa y sus actividades, el usuario se puede comunicar a través del sitio Web.
En la Universidad de Minessota el Departamento de Política y Administración Educativa ofrece grados en los niveles de doctorado y maestría en cuatro áreas diferentes: Educational Administration; Higher Education; Comparative and International Development Education; Evaluation Studies.
En el programa de Educational Administration se encuentran los siguientes títulos de grados: (1) M.A. students: Dieseñado para los futuros líderes escolares en Minnesota. A este programa llegan maestros de escuelas y colegios y personas de secretarías de educación. (2) Ph.D. Students: Diseñado para los futuros líderes en las Facultades de Educación. (3) The Master of Education in Teacher Leadership: Diseñado para educadores interesados en alcanzar papeles de liderazgo en la organización escolar. El programa se orienta a maestros interesados en desarrollar técnicas y promover sus capacidades para influeciar en el mejor sentido a sus alumnos.
Para obtener mayor información sobre las actividades del Departamento, el usuario se puede contactar con el Dr. Jennifer York-Barr: 55455-0221. Tel. (612) 625-6387. Correo electrónico: yorkx001@tc.umn.edu.
En la Facultad de Educación se localiza el Department of Educational Leadership & Organizational Learning. Éste cuenta con varios programas de formación e investigación: Cooperative Educational Administrative Internship Program; Educational Leadership Program; Organizational Learning and Instructional Technologies Program.
Dentro del sitio Web se destaca la sección del Center for Teacher Education & Educational Policy; en la que se difunden resultados de las investigaciones adelantadas en el Centro y en la Facultad de Educación, entre ellas se pueden citar, a manera de ejemplo las siguientes: Background report for the twenty-second New Mexico first town hall: K-12 education in New Mexico: Benchmarks for the new millennium; To make a difference: The ABEC report on developing a world class educational system for Albuquerque; The power of partnerships: Preparing and supporting high-quality teachers; Vouchers and New Mexico: Things to think about.
Presentations: The APS/UNM partnership: an action plan prepared for the UNITE Network; The APS/UNM partnership: meeting the challenge of renewal; Education preparatory programs at The University of New Mexico; Facing the challenges facing our children; Literacy in New Mexico; New Mexico's battle for high-quality teachers; New Mexico's need for high-quality teachers; New Mexico's need for high-quality teachers and the issue of alternative licensure; The Power of Partnerships: Preparing and Supporting High-Quality Teachers: Quality learning requires quality teaching; Santa Fe Schools Teacher Education and Mentoring Program; The status of teaching in New Mexico: Presentation to the New Mexico legislative study committee; Teacher quality in New Mexico: A status report on TEAC and the TITLE II grant; Teaching quality in New Mexico: Closing the gap; Understanding the teacher pipeline.
Dentro de la Universidad existe otro Centro de investigación de relevancia: Educational Policy. Para obtener mayor información sobre sus actividades y programas, el usuario puede comunicarse con Michael Morris (Director). Tel. (505) 277-5158. Correo electrónico: mmmorris@unm.edu.
En la Facultad de Educación existe el Department of Administrative and Policy Studies. Éste ofrece el programa de Educational Leadership; el cual provee una preparación académica y práctica para ocupar posiciones administrativas en todos los niveles de instituciones educativas, desde el preescolar hasta la postsecundaria, tanto en el gobierno como en organizaciones sin ánimo de lucro. En el programa de School Leadership Development se busca contribuir al desarrollo del conocimiento y técnicas esenciales para la administración efectiva y la gestión eficaz de las organizaciones educativas en el nivel regional, nacional e internacional. La Universidad ofrece los siguientes títulos: Doctor of Education (Ed.D.) y Master of Education (M.Ed.).
Para obtener mayor información sobre las actividades del Departamento, el usuario se puede comunicar a través del sitio Web.
La Escuela de Educación en la Universidad de San Diego ofrece los siguientes programas en el campo del liderazgo escolar: Master of Arts in Leadership Studies: Individualized Program: Diseñado para estudiantes en busca de posiciones de liderazgo en el amplio campo de actividades como la consultoría, departamentos y recursos humanos, y agencias sin ánimo de lucro. También se ofrece el Master of Education in Educational Leadership and the Preliminary Administrative Services Credential, así como un programa doctoral: Doctor of Education in Leadership Studies.
Para obtener mayor información sobre las actividades del Departamento, el usuario se puede comunicar a través del sitio Web.
En la Facultad de Educación se encuentra el departamento de Educational Administration y se ofrece el Specialist Certificate in Educational Administration. El director del programa es Allen Phelps (edadmin@education.wisc.edu). Además, el núcleo de Educational Policy Studies (EPS) ofrece los títulos de maestría (MA) y doctorado (Ph.D.); cada nivel tiene en común su relación con la comprensión y el análisis de la política educativa en varias ramificaciones. Hay cinco áreas de concentración en los programas: Historia de la educación; Filosofía de la educación; Educación comparada y, Educación de las ciencias sociales. El director del programa es Michael Olneck (epsinfo@education.wisc.edu).
Para obtener mayor información sobre las actividades del Departamento, el usuario se puede comunicar a través del sitio Web.
Dentro de la Escuela de Educación de la Universidad se encuentra el Department of Administrative Leadership cuya misión es contribuir al desarrollo de competencias y a la formación de líderes educativos particularmente en áreas urbanas. Dentro del Departamento se destaca la siguiente área académica: Education Administration and Supervision, en la que se ofrece un Master's Degree o certificados en las siguientes áreas (las cuales se componen de un núcleo común, un área de especializacióny electivas):
Principal: A. Núcleo común: (1) Educational administration: theory and practice; (2) Legal aspects of educational administration; (3) Political context of schools; (4) Supervising instructional personnel; (5) Organizational change and group leadership; (5) Introduction to school finance and budgeting. B. Área de especialización: (1) Curriculum; (2) Planning; (3) Seminar in the principalship; (4) Principalship field practicum. C. Electivas.
Director of Instruction: A. Núcleo común. B. Área de especialización: (1) Administering pupil services programs; (2) Curriculum planning; (3) Survey of educational tests & measurements; (4) Program planning and evaluation in education, (5) Director of instruction internship. C. Electivas.
Director of Special Education and Pupil Services: A. Núcleo común. B. Área de especialización: (1) Legislative and legal aspects of special education; (2) Administration and supervision of special education programs; (3) Survey of educational tests and measurements; (4) Internship in special education; (5) Administration administering pupil services programs. C. Electivas.
Business Manager: A. Núcleo común. B. Área de especialización: (1) Administration of the school plant; (2) Educational personnel administration & supervision; (3) Collective bargaining and contract administration in education; (4) Economics of education; (5) Accounting and report interpretation; (6) Managing information systems; (7) Internship in administrative leadership. C. Electivas.
Superintendent of Schools: A. Núcleo común: (1) The School superintendency; (2) School personnel supervision and administration; (3) Educational politics and policy making; (4) Program planning and evaluation in education; (5) Economics of education; (6) Policy issues in urban education; (7) Practicum in the school superintendency, (8) Specialist applied field study project; (9) Elective related to the school superintendency. C. Electivas.
Además, la Universidad ofrece un programa doctoral (Ph.D. in Educational Administration) en donde los estudiantes deben aprobar las siguientes asignaturas: A. Department Course Work. 1) Non-Certificate Orientation (Economics of education; Administrative behavior; Educational politics and policy making; Electives in educational administration; Research and related fields, according to student needs). 2) Ph. D. Superintendent Certification Orientation (The school superintendency; School personnel supervision and administration; Educational politics and policy making; Program planning and evaluation in education; Economics of education; Practicum in school superintendency; Policy issues in urban education). B. Doctoral seminars (Urban educational issues; Advanced seminar in urban education; Research seminar in urban education). C. Research Course Work (Educational statistics methods II; Qualitative research and field studies in educational settings; Advanced course work from either a qualitative or a quantitative track).
Además está el Department of Educational Policy and Community Studies proporciona a sus estudiantes un profundo conocimiento de los problemas de la educación urbana enfocado en la historia, la economía, la política y los contextos socio-culturales. Dentro de los programas que ofrece se encuentran: Community Education, Cultural Foundations of Education, Alternative Education.